Pois se não podemos mudar o curso do tempo, dispomos de um trunfo capital: graças ao nosso cérebro, podemos andar mais rápido que ele.

J.L Servan Schreiber

Objetivos

• Avaliar o uso individual que o participante faz do tempo.

• Diagnosticar os desperdiçadores do tempo.

• Fornecer um repertório de ações para uma melhor administração do tempo.

• Identificar recursos internos que possibilitem uma mudança de atitude, levando ao aproveitamento melhor do tempo, tornando-o  um aliado.

• Conhecer novas propostas de administração do tempo

• Identificar as diferentes percepções do tempo nas diferentes idades.

• Fornecer instrumentos para o educador orientar o educando no melhor aproveitamento do tempo

Conteúdo

• A falta de tempo enquanto sintoma.

• Falta de tempo e "status".

• Definindo prioridades.

• Tempo cronológico e tempo interno.

• Os desperdiçadores do tempo. Diagnóstico e soluções

• Fluxo: a neurologia de excelência.

• A comunicação instantânea.    

• A Matriz da Administração do Tempo, de Stephen Covey.

• O tempo como aliado.

• Percepção do tempo nas diferentes fases da vida

• Dialogando sobre o tempo com os educandos